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当下作文教学弊病不少，违背儿童认知规律，逼迫孩子写不熟悉的事，说违心的大话、套话、空话，为写作而写作，使孩子失去了写作的兴趣，甚至产生了反感。可是知易行难，老师虽有认识却不知如何下手，有时反而令习作复杂化。结合平时教学和观察，
立足生活，巧用文本，读中学写
【摘 要】
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当下作文教学弊病不少，违背儿童认知规律，逼迫孩子写不熟悉的事，说违心的大话、套话、空话，为写作而写作，使孩子失去了写作的兴趣，甚至产生了反感。可是知易行难，老师虽有认识却不知
【机 构】
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浙江省衢州市柯城区鹿鸣小学
【出 处】
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作文成功之路：教育新干线
【发表日期】
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2017年2期
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