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<正>世界上任何一种语言都有自己的特征,句子之间的构词方式以及组织结构都有一定的规律,而通过阅读能够有效地将这些语言问题解决,并且加深对句子含义的理解与认识。在当前小学语文教学工作中,教师通过培养小学生的阅读理解能力,可以进一步深化学生对文章中字词句的理解,并且强化学生在语言表达方面的能力。下面,笔者结合