调查发现:教师布置的化学预习内容重记忆缺乏趣味性、校内实验不能满足个人需求、家庭实验缺乏及时指导与评价参与率低等诸多不利因素,导致九年级学生学习化学这一新课程时兴
在小学语文阅读教学过程中,注重认知、体验和生活的统一,强调将所学的语文知识与实际生活紧密结合,促使学生在语文阅读过程中真正感受到生活的意义和生命价值。通过将生活化
基于相关的文件与已有的探究提前思考,可以让初中物理教学更早地进入核心素养时代.当前初中教师及其研究者,对初中物理学科核心素养要素的界定,基本集中在物理知识、方法、思
交际教学法重视培养交际能力,但同时也强调语法知识的学习,而不是主张忽视。交际教学法力求达到语法教学和语义功能教学的统一,使学生不仅掌握外语的语法体系和语用规则,而且能够
有位年轻人乘火车去某地。火车行驶在一片荒无人烟的山野之中,人们一个个百无聊赖地望着窗外。前面有个拐弯处,当火车减速时,一座简陋的平房缓缓地进入他的视野。几乎所有乘客都睁大眼晴“欣赏”起寂寞旅途中这道特别的风景来。众乘客开始议论起这房子。年轻人的心为之一动,从某地返回时,他中途下了车,不辞辛苦地找到了那座房子,房子主人告诉那个年轻人他正想以低价卖掉房屋,火车的噪音他不能继续忍受下去了,但一直无人问津
语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程,这一特有性质在实际语文课程教学中却没能充分体现,开发课程资源一般也只是停留在文字上或是文学作品的补充上,很少有教师