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新课程实施已十年有余，问卷调查表明：教师教育信念中同时包含着新旧两套信念，但教师已认识到信念重构的必要性，并能提出信念重构的一些建议。基于调查结果的思考，理性认知、实践反思、对话交流和专业引领应是教师教育信念重构系统化工程的重要路径。
基于新课程背景下的教师教育信念调查与思考
【摘 要】
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新课程实施已十年有余，问卷调查表明：教师教育信念中同时包含着新旧两套信念，但教师已认识到信念重构的必要性，并能提出信念重构的一些建议。基于调查结果的思考，理性认知、实践反
【机 构】
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沧州师范学院,石家庄市第41中学,沧州市社科联
【出 处】
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教育实践与研究(B)
【发表日期】
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2013年7期
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