读写融合在初中英语课堂中的应用之我见

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在初中英语教学实践中,教师应重视阅读与写作的关系,并有意识地渗透读写融合思想,设计教学指导策略,促使学生明确阅读目标,提高阅读效果,同时夯实写作基础,使其在自我表达中真正达到构建综合语言运用能力,发展心智,提升人文素养的目的。
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小组合作学习是指在小组中为了完成共同的任务,经历动手实践、自主探索和合作交流的过程,有明确责任分工的互助性学习。然而,对于刚刚步入校园的小学低年级学生而言,他们合作学习的意识、能力、方法都十分有限,对他们开展富有成效的合作学习有一定难度,但并不能因此而放弃小组合作学习在低年级教学中的运用。那么,如何在低年级教学中有效地开展小组合作学习呢?下面结合笔者一年来对实验教材的运用实践,谈谈自己浅显的看法。
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