【摘 要】
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数学一直都是基础教育的重要组成部分,是学生学习其他学科的重要根基。而要想实现学生对数学知识的良好掌握,数学教师要让学生准确分析数学概念,使学生通过概念辨析更好地分辨和理解知识,为学生学好数学知识扫清障碍,让学生能夯实数学基础知识。本文将探索初中数学概念教学的优化策略,希望可以为初中数学教学的更好开展提供借鉴。
【基金项目】
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福建省“十三五”规划课题“基于‘线上线下融合及精准扶贫式’的数学教学实践研究”（课题立项批准号：FJJKXB20-13361）的阶段性研究成果； 安溪县“十三五”规划课题“多媒体教学与初中数学课题教学有效融合的探究”（课题立项批准号：AG1354-017）的阶段性研究成果；
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数学一直都是基础教育的重要组成部分,是学生学习其他学科的重要根基。而要想实现学生对数学知识的良好掌握,数学教师要让学生准确分析数学概念,使学生通过概念辨析更好地分辨和理解知识,为学生学好数学知识扫清障碍,让学生能夯实数学基础知识。本文将探索初中数学概念教学的优化策略,希望可以为初中数学教学的更好开展提供借鉴。
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