【摘 要】
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目前我国高校素质评价存在重视学习过程而忽视评价过程，结果是评价体系过于片面和缺乏个性化，最终导致培养的人才与社会需求错位。因此，有必要重构科学的评价体系。科学的评价体
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目前我国高校素质评价存在重视学习过程而忽视评价过程，结果是评价体系过于片面和缺乏个性化，最终导致培养的人才与社会需求错位。因此，有必要重构科学的评价体系。科学的评价体系能够进一步引导、推进学校的素质教育；能够加大考试改革力度，使学生“不想和不能作弊”；能够减少大学生的心理压力。建立大学生素质评价体系的策略有个性化评价策略、自我评价策略、多角度评价策略、系统化评价策略、重点突出评价策略、分步骤评价策略等。
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