【摘 要】
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建构主义理念下,学习者的知识是在一定情境下,借助于他人的帮助,如人与人之间的协作、交流、利用必要的信息等,通过意义的建构而获得的。学习化学从提出问题、分析问题、解释
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建构主义理念下,学习者的知识是在一定情境下,借助于他人的帮助,如人与人之间的协作、交流、利用必要的信息等,通过意义的建构而获得的。学习化学从提出问题、分析问题、解释问题都以真实生活创设情景,重视实验探究活动,注重思维过程体验,倡导问题互动合作,发掘课堂生成资源,鼓励多元学习方式,尝试学生自我评价——让学生从爱学到会学再到愉快的学好化学。
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