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统编版小学语文三年级下册第六单元采用“人文主题”和“语文要素”双线组织课文和相关的练习。教学时，教师要读懂编者意图，梳理、构建阅读要素、习作要素的图谱，将知识点、单元课文进行前后关联，整体优化单元教学，从而更加全面地把握教材，帮助学生掌握本单元知识，让语文要素落地。
前后勾连 落实单元语文要素——统编版小学语文三年级下册第六单元教学建议
【摘 要】
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统编版小学语文三年级下册第六单元采用“人文主题”和“语文要素”双线组织课文和相关的练习。教学时，教师要读懂编者意图，梳理、构建阅读要素、习作要素的图谱，将知识点、单元课文进行前后关联，整体优化单元教学，从而更加全面地把握教材，帮助学生掌握本单元知识，让语文要素落地。
【机 构】
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宁德师范学院第二附属小学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2022年12期
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