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作文可以说占据了语文教学的“半壁江山”，是长期以来困扰广大语文教师的教学难点之一。怎样才能切实提高作文教学效果，是整个中学语文教学体系中至关重要但又最不容易找到现存答案的问题之一。尤其是在农村初中，尽管每一名语文教师都有良好的愿望，希望学生能尽快提高作文水平，写出一流的文章，但却常常事与愿违，学生的作文成绩始终难以提高。特别在近几年，作文越来越被众多学生畏惧，作文教学似乎走人了一个无法摆脱的低效困境。