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化学概念教学是初中化学教学的重点,也是学生学习的难点。奥苏贝尔认知同化理论可为初中化学概念的教学提供理论指导,本文分别从概念的上位关系、下位关系、组合关系的同化方式对初中化学概念的教学进行了初步的探讨。
认知同化论在初中化学概念教学中的研究与实践
【摘 要】
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化学概念教学是初中化学教学的重点,也是学生学习的难点。奥苏贝尔认知同化理论可为初中化学概念的教学提供理论指导,本文分别从概念的上位关系、下位关系、组合关系的同化方
【机 构】
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浙江师范大学化学与生命科学学院
【出 处】
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贵州教育学院学报(自然科学)
【发表日期】
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2005年04期
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