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<正> 小学教师尤其是小学低年级教师的课堂用语,要针对少年儿童的年龄特点,娓娓动听,循循善诱.这样,教师讲的,小学生才容易接受.可是,有的教师却不是这样.例如:一位一年级教师在给刚入学的一年级小学生上第一节数学课时就用了这样一段开场白:“同学们,今天这节课是数学课.数学这门功课是很重要的,我们学好了数学,将来