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目的提高临床医学研究生临床思维和综合应用知识的能力。方法以研究生为对象，采用PBL教学法，从临床具体病例出发，以小组讨论形式，在导师的引导下综合运用所学知识解决问题，以探讨口腔颌面外科学教学改革的途径。结果所有参与者都认为PBL教学法是一种高效率的教学模式。这种教学方法增强了学生学习的主动性和分析、解决问题的能力，并培养了良好的团队精神。结论PBL教学法可以提高临床医学研究生临床思维和综合应用知识的能力，为培养合格临床医师奠定基础。