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从信息技术与课程整合的概念、新型教育模式与已有教育模式的对照、传统的计算机辅助《品德与社会》教学与整合的关系、信息技术与《品德与社会》课堂教学整合的实践四个方面，对信息技术与小学《品德与社会》教学整合的有关问题进行了探讨，从而对现代教育技术手段辅助《品德与社会》教学中的教学模式进行实践与思考。
《品德与社会》与信息技术进行课程整合的实践与思考
【摘 要】
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从信息技术与课程整合的概念、新型教育模式与已有教育模式的对照、传统的计算机辅助《品德与社会》教学与整合的关系、信息技术与《品德与社会》课堂教学整合的实践四个方面
【机 构】
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湖南省岳阳市岳阳楼区东升小学
【出 处】
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教育信息技术
【发表日期】
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2004年期
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