论文部分内容阅读
加强小学数学应用题教学，不仅有助于学生问题分析、解决能力的培养，也能够进一步拓展其语言理解、逻辑思维能力。对此，在实际授课中，教师应结合各阶段教学培养需求的不同，以及学生认知发展特点来选择更科学、适合的教学策略方法，探讨了小学数学应用题教学策略，并且提出有效意见。
提高小学数学应用题教学的实效性
【摘 要】
：
加强小学数学应用题教学，不仅有助于学生问题分析、解决能力的培养，也能够进一步拓展其语言理解、逻辑思维能力。对此，在实际授课中，教师应结合各阶段教学培养需求的不同，以及学生
【机 构】
：
江西省婺源县太白镇中心小学 江西 婺源 333200
【出 处】
：
读与写
【发表日期】
：
2019年34期
其他文献
城市生态系统是城市公众与周围生物和非生物环境相互作用而形成的具有特定功能的复合体系，也是人类在改造和适应自然环境的基础上建立起来的特殊人工生态系统。进入21世纪，城市
数学是小学阶段的一门重要学科。信息技术背景下，小学数学教师要巧妙地借助信息技术手段的运用，不断改革创新小学数学的课堂教学，优化教学效果，构建高效的数学教学课堂。
高中英语阅读能力和理解能力是学生英语水平的集中展现，通过对英语阅读课的高效学习，不断加深学生对中西方优秀文化的深入理解和学习，深化学生的文化积累，将所学知识内化为能力，提
从企业内部的技术、产品、流程、资源、文化、组织机构等微观层面的整合,到企业之间的合并重组、产业集群等中观层面的整合,以及地区、国家之间政治、经济、军事等宏观层面的
高中数学课堂教学的开展，不仅注重数学知识的传授，更注重学生数学思维的养成及数学应用能力的强化。本文就师生协作互动教学的内涵及作用进行阐述，进一步探讨高中数学课堂教学中
教学方法要服务于教学目的，教师要服务于学生的学习需要。小学数学的整个教学过程都是需要在教师的引导和启发之下，让学生内在的主动性充分发挥的前提下开展的，这符合素质教育的
在网络教育和新课程改革背景下，电化手段已经被各学科教师广泛应用。但是，随着网络科技的不断更新，新的教学软件层出不穷。如何更好地利用新的电化手段以提升教学效果是每个教师