脑梗死患者二级预防药物依从性与社会因素、卒中后抑郁和卒中程度的研究

来源 :重庆医学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liuyw0825
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:探讨脑梗死患者二级预防药物依从性的现状,以及与社会因素、卒中后抑郁和卒中程度的关系。方法:采用方便抽样法,选择我院2017年6月至2020年5月住院的539例脑梗死患者为研究对象。就诊时收集患者一般资料、NIHSS评分和Zung抑郁量表评分;随访6个月,497例患者完成随访。采用服药依从问卷量表进行评分,根据评分结果将497例患者分为高依从组、中依从组和低依从组,比较分析脑梗死患者二级预防药物依从性与社会因素、卒中后抑郁和卒中程度等影响因素的相关性。结果:中、高依从组年龄≥60岁、受教育时间≤6 年、无配偶、居住在农村、月平均收入<3 000元、自费医疗、卒中后抑郁、卒中严重程度中度及以上、合并高血压和糖尿病的比例明显低于低依从组;中、高依从组无抑郁和卒中严重程度轻型比例明显高于低依从组,差异有统计学意义(P<0.05)。logistic回归分析结果显示低教育水平≤6年、合并高血压、合并糖尿病、卒中后抑郁、卒中严重程度中度及以上与脑梗死患者二级预防药物依从性低独立相关(P<0.05);且抑郁程度越重,脑梗死患者二级预防药物依从性低发生率越高。结论:脑梗死患者二级预防药物依从性低,对脑梗死患者不仅要重视肢体功能康复训练,更要早日进行心理干预,加强患者和家属对卒中二级预防用药重要性、药物疗效及用药注意事项等相关知识的宣教,并定期电话随访,来提高脑梗死患者二级预防药物依从性。
其他文献
本文从具有当地特色的农事文化入手,选取水稻为主要研究对象,从陶行知的"教学做合一"为依据,开展探究水稻的综合实物活动。
习近平总书记着眼于从根本上解决长期制约我国经济社会发展和人民群众生活质量提升的贫困问题,致力于解决过往扶贫过程中存在的识别对象不准、后续动力不足、到户困难、机制不顺等问题,创造性地提出了以"精准扶贫"为核心的新时代中国共产党贫困治理新理念、新战略,形成独特的习近平贫困治理观。习近平贫困治理观不仅为中国贫困治理实践提供根本指引并取得脱贫攻坚战的全面胜利,也为全球贫困治理积累了成功经验,提供了"中国方
语文学科蕴含丰富的传统文化内容,是文化传承的重要媒介,教师需要有意识地将传统文化渗透到语文课堂。本文从初中语文教学中渗透传统文化的意义、问题、方法三个方面展开探讨,以期达到抛砖引玉的效果。
为了探究一氧化氮(NO)对哈密瓜采后贮藏期的抗氧化作用,该研究以“西州蜜17”为试材,采用外源NO精准熏蒸方法,分析测定哈密瓜生理指标、S-亚硝基化水平和抗氧化指标的变化,从S-亚硝基化水平的角度探讨NO对哈密瓜采后抗坏血酸-谷胱甘肽循环(glutathione-ascorbate cycle,AsA-GSH cycle)的影响。结果表明,NO熏蒸能较好地维持哈密瓜贮藏品质,降低果实过氧化氢(H2
目的:调查系统性红斑狼疮患者自我感受负担水平及影响因素。方法:采用自行设计一般资料问卷、疾病自我感受负担量表、系统性红斑狼疮疾病活动指数量表进行问卷调查,并对调查结果进行分析。结果:系统性红斑狼疮自我感受负担(32.14±11.37)分,处于中等水平,单因素和多元线性回归分析显示,文化程度、家庭月收入、疾病活动指数、住院次数是系统性红斑狼疮患者自我感受负担的重要影响因素(P < 0.001)。结论
从系统性红斑狼疮(SLE)的中医病因病机及黄芪治疗SLE的历史源流、药理作用、临床研究等方面对近年来黄芪治疗SLE的文献进行综述,指出黄芪治疗SLE存在一定风险,尽量使用其他补益类中药。
目的:探究系统性红斑狼疮(SLE)患者外周血Ⅻ因子抗凝血酶复合物(FⅫa-AT)、血小板反应蛋白-1(TSP-1)、狼疮抗凝物(LA)比值水平变化及联合诊断血栓事件的临床价值。方法:选取邢台市人民医院SLE患者133例,根据是否发生血栓事件分为单纯SLE组(105例)与SLE合并血栓组(28例),另选同期健康体检人群102例作为对照组。比较3组患者临床资料、外周血FⅫa-AT、TSP-1、LA比值
本文从乡村振兴战略的大背景下,强调了乡村教育振兴中乡村教师的重要作用,通过调研乡村教师素质提升,分析了当前县域乡村教师培训面对的困境、挑战和反思,并构建乡村教师培养的基本对策。
综述了聚酰胺热塑性弹性体的基本结构、种类、性能及未来的研究方向,重点介绍了聚酰胺热塑性弹性体的合成方法。聚酰胺热塑性弹性体的合成方法主要包括以下几种:二元酸合成法、异氰酸酯合成法、阴离子聚合合成法、一步合成法、酯交换法、动态硫化工艺这几类合成方法。并针对每一合成方法,分别阐述了其存在的问题,并对相应的问题提出了解决方案。聚酰胺弹性体作为一种新型的热塑性弹性体,具备优异的物理性能与化学性能,例如:柔
深度学习重在学生全面性的参与,重在学生自主性的思考。只有紧扣价值点,不时在学习方式上加料,开展全新的学习方式,才能让学生的高效学习落到实处。因此,教师需要精心选择教学价值、悉心研制教学资源、细心搭建实践平台,积极构建深度学习体系,引领学生在深度学习中铸造语文素养。