【摘 要】
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在初中美术教学中,手工制作是其关键的组成部分。科学合理的手工制作能够帮助学生提升文化素养、审美素养及美术核心素养。然而在实际的美术教学工作中,现代手工制作课程却存在着诸多的问题,难以有效地发展学生、培养学生、促进学生。为此教师应结合美术教学特征及学生认知规律,探究出全新的手工制作课程开展方式,使现代手工制作有机地融入美术教学的过程中。本文结合美术核心素养的理论内涵,探析手工制作与美术核心素养的内在
【基金项目】
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2018年中山市教育科研立项课题“现代手工制作融入初中美术教学的实践研究”（课题编号：C2018041）；
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在初中美术教学中,手工制作是其关键的组成部分。科学合理的手工制作能够帮助学生提升文化素养、审美素养及美术核心素养。然而在实际的美术教学工作中,现代手工制作课程却存在着诸多的问题,难以有效地发展学生、培养学生、促进学生。为此教师应结合美术教学特征及学生认知规律,探究出全新的手工制作课程开展方式,使现代手工制作有机地融入美术教学的过程中。本文结合美术核心素养的理论内涵,探析手工制作与美术核心素养的内在联系,明确手工制作课程所存在的问题,提出相应的融合策略。
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