【摘 要】
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以“科学家首次通过视频捕捉到原子的形成和化学键的断裂”作为真实情境，解构其中蕴含的化学键等学科难点问题，设计成能力不断进阶的四个挑战性学习任务。通过建立数据、图像与核心知识的有效关联，进行证据推理，形成对原子间相互作用的知识系统化、结构化认识，发展学生的证据推理意识，培养学生的科学探究与创新意识素养。
【基金项目】
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全国教育科学规划2018年度课题“STEM视域下中学理化项目式学习课程实践研究”（编号：FHB180605）； 福建省教育科学十三五规划2019年度教育教学改革专项课题“STEM视域下中学化学项目式学习课程实践研究”（编号：Fjjgzx19-059）； 厦门市教育科学十三五规划2019年度立项重点课题“核心素养导向下基于项
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以“科学家首次通过视频捕捉到原子的形成和化学键的断裂”作为真实情境，解构其中蕴含的化学键等学科难点问题，设计成能力不断进阶的四个挑战性学习任务。通过建立数据、图像与核心知识的有效关联，进行证据推理，形成对原子间相互作用的知识系统化、结构化认识，发展学生的证据推理意识，培养学生的科学探究与创新意识素养。
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