【摘 要】
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动机是激励个体从事某种活动或者达成某种目的的内因与动力。汉语学习热潮随着"一带一路"倡议推进持续升温,无论是出于二语学习或者体验中华文化的目的,"一带一路"都为此架起了汉语"走出国门"的桥梁,汉语学习者们通过学习、沟通、交流及联系实现了知华、友华及爱华的初心。国内高校的汉语教育,涵盖民族文化万象,独具民族特点,加快了汉语"迈出去,走进来"步伐,从中起到了重要的推进作用。同时,在国际交流合作中,我国
【基金项目】
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云南省教育厅科学研究基金（教师类）项目“云南地方高校非学历留学生汉语教学中文化因素导入研究”阶段性成果,项目编号:2018JS433；
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动机是激励个体从事某种活动或者达成某种目的的内因与动力。汉语学习热潮随着"一带一路"倡议推进持续升温,无论是出于二语学习或者体验中华文化的目的,"一带一路"都为此架起了汉语"走出国门"的桥梁,汉语学习者们通过学习、沟通、交流及联系实现了知华、友华及爱华的初心。国内高校的汉语教育,涵盖民族文化万象,独具民族特点,加快了汉语"迈出去,走进来"步伐,从中起到了重要的推进作用。同时,在国际交流合作中,我国地位有了明显提高。当前,在高校尤其是地方高校,非学历留学生仍占绝大部分,非学历留学生教育对于高校留学生教育的发展具有重要影响。因此,针对东南亚非学历留学生汉语学习动机现状及教学策略展开简要探析。
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