【摘 要】
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<正>新生态是相对于原生态而言的,如果说原生态是未经加工的原汁原味的状态,那么,新生态就是经过创造后焕然一新的呈现。为什么要构建班级新生态呢?就是要让班主任在班级这个
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<正>新生态是相对于原生态而言的,如果说原生态是未经加工的原汁原味的状态,那么,新生态就是经过创造后焕然一新的呈现。为什么要构建班级新生态呢?就是要让班主任在班级这个平台上,进行教育改革的探究与实践,通过"班级小生态圈"的发展,促进"学校大生态圈",甚至"教育大生态圈"的稳定。由班级微创造到教育大改革,最有力的实践者就是班主任,最实在且行之有效的改革途径,就是通过课程变革带给学生全新的学习体验。
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