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文章从将数学问题融入数学情境、丰富学生数学体验、增进数学交流、发掘数学思想四个方面出发，分析了小学数学教学中隐性导学的教学策略，以期让学生成为学习的主人，学会自学。
小学数学隐性导学策略
【摘 要】
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文章从将数学问题融入数学情境、丰富学生数学体验、增进数学交流、发掘数学思想四个方面出发，分析了小学数学教学中隐性导学的教学策略，以期让学生成为学习的主人，学会自学。
【机 构】
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江苏省如皋市九华镇郑甸小学
【出 处】
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教育界
【发表日期】
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2022年31期
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