【摘 要】
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传统的课堂教学注重预设，处在教改转型期的教师，也正在做更精细的预设。充分的预设，是课堂教学成功的保障，然而，随着课程改革的逐步推进，即使是一些被认为是经典的预设，在实施过程中
【机 构】
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云南省绥江南岸小学,云南省绥江县胜利小学
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传统的课堂教学注重预设，处在教改转型期的教师，也正在做更精细的预设。充分的预设，是课堂教学成功的保障，然而，随着课程改革的逐步推进，即使是一些被认为是经典的预设，在实施过程中也会常常“卡壳”，成为融入新课改的绊脚石。只有课前精心预设，才能在课堂上动态的生成，作为一名新时代的教师，我们应该“提倡生成”、“期待生成”，同时也应该。关注生成”、“驾驭生成”，让学生的问题跟着我们的课堂一起飞翔。教学是预设与生成的矛盾统一体。课堂教学中，如何正确处理预设与生成，是值得我们思考的。
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