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彩虹出来了
小 牛
小 牛
彩虹出来了
【摘 要】
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彩虹出来了 小 牛
【出 处】
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幼儿智力世界
【发表日期】
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2010年8期
其他文献
摘 要：科学性与艺术性是小学语文课堂教学的重要特征，因此，做好语文课程的实际教学工作，并且以恰当的方式对学生进行评价，不仅有利于提升学生们的学习积极性，同时对于提升学生们的语文素养也有着积极意义，是促进学生自身发展的重要手段。基于此，本文主要对小学语文课堂教学评价存在的问题，以及基于核心素养的小学语文课堂教学评价方式进行了相应探究，以期为学生的发展提供更多帮助。 关键词：核心素养 小学语文 课堂
树袋熊 树袋熊的“手指”很特別，“食指”和“中指”分得特别开，这样更容易紧紧地抱住树干。 蝙蝠 为了能够飞翔，蝙蝠的“手”已经演化得和鸟儿的翅膀一样了。 海狮 海狮的“手”长得像鱼鳍。 鼹鼠 生活在地下的鼹鼠，是挖地道的高手。
我是庄周（“庄子”是后人对我的尊称），生活在2300多年前的宋国。那时没有照相机，后人也只能根据记载，想象我的样子。 庄子小档案 姓名：庄周 生卒年份：约公元前369年～前286年 主要作品：《庄子》 主要成就：战国时哲学家、道家学派主要代表人物之一 《庄子》全书以“寓言”为主要的表现形式，继承老子学说而倡导自由主义。 庄子认为，只有忘却物我的界限，无所依凭而游于无穷，才是真正的“逍