【摘 要】
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确立“课程思政”理念，将“课程思政”融入中职数学课堂，有利于挖掘和利用数学中蕴藏的丰富思政元素，增强数学课堂的育人功效，提升学生的数学素养和思想道德素养，确保中职人才培养的正确方向。为此，着重明确了中职数学融入“课程思政”教育的意义和切入点，并以“数列”单元教学为例，深入研究“课程思政”融入中职数学课堂的路径。
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确立“课程思政”理念，将“课程思政”融入中职数学课堂，有利于挖掘和利用数学中蕴藏的丰富思政元素，增强数学课堂的育人功效，提升学生的数学素养和思想道德素养，确保中职人才培养的正确方向。为此，着重明确了中职数学融入“课程思政”教育的意义和切入点，并以“数列”单元教学为例，深入研究“课程思政”融入中职数学课堂的路径。
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