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对教学中经常替学生总结经验规则的现象进行反思,认为过多地总结经验规则会阻碍学生对知识的理解,限制学生思维和能力的发展;在教学中应该减少束缚,鼓励学生主动探究。
减少束缚 鼓励探究:对中学化学教学的再思考
【摘 要】
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对教学中经常替学生总结经验规则的现象进行反思,认为过多地总结经验规则会阻碍学生对知识的理解,限制学生思维和能力的发展;在教学中应该减少束缚,鼓励学生主动探究。
【机 构】
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重庆南开中学,
【出 处】
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中学化学教学参考
【发表日期】
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2015年13期
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