论文部分内容阅读
以人工智能课程为例,探讨了专业课程教学的思政融合模式。在专业课程的教学中挖掘思政元素,通过线上线下混合式教学方式实现课程思政与专业教学的有机融合。该模式突出了学生的主体性和教师的主导作用,实现课程思政教育目标和专业教学目标的高度统一,从而促进专业课程教学质量的提高。
专业课程教学中的课程思政融合模式探究——以人工智能课程为例
【摘 要】
：
以人工智能课程为例,探讨了专业课程教学的思政融合模式。在专业课程的教学中挖掘思政元素,通过线上线下混合式教学方式实现课程思政与专业教学的有机融合。该模式突出了学生
【机 构】
：
兴义民族师范学院信息技术学院
【出 处】
：
兴义民族师范学院学报
【发表日期】
：
2021年2期
【基金项目】
：
兴义民族师范学院2020年度课程思政示范课程建设项目(项目编号:Sz202046)的阶段性成果之一。
其他文献
目的探讨垂直双锁定加压钢板治疗对肱骨干下段骨折患者手术指标、肘关节Mayo功能评分及并发症的影响。方法选取2016年1月—2019年1月在本院行肱骨干下段骨折手术治疗的80例患
详细地阐述了《Photoshop图像处理》课程在融入"课程思政"时存在的问题及解决对策。通过实践证明,《Photoshop图像处理》课程中融入思想政治教育,有利于激发学生的爱国情怀,为提高学生的职业素养、成为合格的社会主义建设者奠定了基础。