【摘 要】
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小学生的认知能力有限,为保障其学习活动的顺利开展,在进行教学设计的过程中,必须注重融入生活化元素。本文基于对闽教版小学信息技术教材的深入解读,指出了小学信息技术课堂教学生活化的设计策略,旨在构建高效的信息技术课堂,培养学生兴趣,弱化学习难度,帮助其更加高效地参与学习活动,在生活化的学习氛围中的强化对信息技术的了解。
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小学生的认知能力有限,为保障其学习活动的顺利开展,在进行教学设计的过程中,必须注重融入生活化元素。本文基于对闽教版小学信息技术教材的深入解读,指出了小学信息技术课堂教学生活化的设计策略,旨在构建高效的信息技术课堂,培养学生兴趣,弱化学习难度,帮助其更加高效地参与学习活动,在生活化的学习氛围中的强化对信息技术的了解。
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