【摘 要】
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摘要：让女性接受教育是消除贫困的有效途径。在决胜全面建成小康社会之际，农村女性继续教育成为我国打赢脱贫攻坚战、阻断贫困代际传递的重要抓手。基于扎根理论，以质性分析软件NVivo 12为辅助工具，对全国妇联妇女发展部主编的《“巾帼脱贫行动”典型案例选编》和“学习强国”平台“巾帼脱贫”专栏所提供的24位农村女性的相关脱贫事迹进行三级编码分析，可将继续教育阻断农村女性贫困代际传递的作用机理概括为：职业技
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摘要：让女性接受教育是消除贫困的有效途径。在决胜全面建成小康社会之际，农村女性继续教育成为我国打赢脱贫攻坚战、阻断贫困代际传递的重要抓手。基于扎根理论，以质性分析软件NVivo 12为辅助工具，对全国妇联妇女发展部主编的《“巾帼脱贫行动”典型案例选编》和“学习强国”平台“巾帼脱贫”专栏所提供的24位农村女性的相关脱贫事迹进行三级编码分析，可将继续教育阻断农村女性贫困代际传递的作用机理概括为：职业技能教育增强农村女性脱贫能力、身心健康教育改善农村女性健康状况、思想文化教育转变农村女性脱贫观念以及家庭亲子教育提升农村女性养育水平。为通过继续教育切实阻断农村女性贫困代际传递，需要注重诊断农村女性教育需求，填补自我发展能力欠缺;把握精神扶贫教育内核，促进农村女性意识觉醒;建构农村女性社会网络，扩展家庭场域教育资源。
关键词：继续教育;农村女性;贫困代际传递;机理;策略;扎根理论
中图分类号：G710
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摘要：学习文件夹是用于收藏学习过程中的学习记录的，体现学生在较长时间内在课程的一个或多个领域中所做出的努力、获得的进步和成绩。文件夹评价法应用于高职课程教学，评估对象是高职学生。评价的对象除知识、态度外，尤其注重技能、倾向性、创造性等需要长期努力才能形成的综合能力。所以，应以高职高专课程考核实施为视角，以文件夹评价法为考核手段，从文件夹应用于高职高专课程教学的适用性、实施过程及意义等方面进行探讨。
中文学名：比目鱼 别名：鲽鱼 所属纲目：硬骨鱼纲/鲽形目 活动区域：热带到寒带水域，多数在海水中生活，也有部分在淡水中生活 外貌特征：两眼完全在头的一侧，有眼的一侧表面颜色较深，另一侧为浅色或白色 平均寿命：有些种类寿命可达60—70年 喜爱食物：小鱼虾和其他小型动物 生活方式：不在水中漂浮着生活，而是“横卧”在海底，自得其乐 繁殖方式：卵生 特异功能：身体隐藏在海底泥沙中，露出
马累机场 经过两次转机，横穿大半个亚洲后，我们终于在午夜时分降落在马累机场。马累机场建在一座狭长的小岛上，大部分跑道还是人工填海时建造的。与机场隔海相望的一片灯光，就是马尔代夫的首都马累了。 早先从地图上已经查阅过，马累虽然号称是马尔代夫的第一大岛，可直径还不及机场跑道长度的一半，面积不过1.5平方千米。马尔代夫就是由1200多个比它更小的珊瑚岛组成的，其中202个岛屿有人居住，是世界上最大的
一株美丽的珊瑚是由成千上万只珊瑚虫组成的。每一只珊瑚虫都具有触手、口、腔肠与体壁等结构。对称生长的触手像花瓣似的围绕着口部，口部则与腔肠相连接。 珊瑚虫过着亲密的群体生活，彼此的外骨架连在一起，肠腔也通过小肠系统连在一起。它们虽然有许多“口”，却共用着一个“胃”。珊瑚虫死后，它的外骨架仍会遗留下来。新生的幼虫会自动固定在遗骨堆上，并不断分泌出一种叫碳酸钙的化学物质，将外骨架与遗骨堆黏在一起。在不
摘要：国家中职示范校建设是中职教育改革发展的重要举措，数字化校园是国家中职改革发展示范校申报和创建的重要技术支撑，数字化校园建设是中职学校信息化发展成果的集中展示。通过对安徽省部分中职示范校数字化校园建设的调查，了解数字化校园建设的基本情况，提出存在的问题并进行反思。 关键词：数字化校园;调查;中职示范校 中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2016）01
摘要：“双转移”战略下的制冷中级工培训，需要企业积极参与，同时培训学校和企业之间还要充分沟通，紧密合作，共同监控培训质量，避免“双转移”培训形式化。 关键词：校企合作；双转移；制冷工培训 中图分类号：G718 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2013）07-0165-02 “双转移”是广东省提出的“产业转移”和“劳动力转移”的统称。本文所探讨的“双转移”更多是指劳动力转移。劳动
摘要： “获得感”已日渐成为评估民众是否切实享有改革成果的核心指标。职业技能培训是帮助贫困人口摆脱贫困的主要方式之一 ，以 “获得感”为衡量指标，可以更精准地评估职业技能培训对贫困人口的脱贫作用。贫困人口在职业技能培训中“获得感”的形成路径是从技能获得感形成到收入获得感形成，再到发展获得感形成。经调查研究得知，农村实用技术培训中贫困人口形成了技能获得感，没有形成收入获得感和发展获得感;职业学校培训
摘要：我国研究生教育已经由规模扩张时期进入到质量提升时期，提高研究生的培养质量是研究生教育的主要任务。职业技术教育学发展迅速、跨专业研究生所占比例较大，符合社会对复合型人才培养的需要。由于职业技术教育学的特殊性，在跨专业研究生培养过程中面临着各种困难。针对职业技术教育学发展的现状与利弊，应明确跨专业研究生定位，改革研究生培养模式，通过提升研究生培养单位的综合水平、加强交流等措施提高跨专业研究生培养
摘要：以杜威的《民主主义与教育》与怀特海的《教育的目的》两本书为研究工具，从职业教育教学的目的、内容、方式三方面将杜威与怀特海的职业教育教学观进行对比分析，探究对我国现代职业教育建设的启示。 关键词：杜威；怀特海；职业教育教学观 中图分类号：G719 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2017）04-0092-05 美国杰出的哲学家、心理学家及教育学家杜威（1859—1952）特
摘要：“专”在古今语义演化中，从本义“纺锤”到“专一”“专门”，再到今日通行的“专业”“专科”“高职高专”等，与“专士”所取的“专业人士”“专门家”的语义向来契合。作为成词出现的“专士”则多以“博士”的反讽或专业学位的别译出现，亦与学位名称密切关联。作为学位名称，有日本的“专门士”、俄罗斯的“专士”（通译“专家”）及我国台湾地区“专士”学位名称的创生等诸多中外之渊源。国内学术界也有提及将“专士”作