入选理由 实现部市共建、获批“双师型”职教师资博士培养、免费中职教师培养项目取得新突破，为中国特色的职业教育师资培养体系建设作出探索。
　　亮点 学校30多年来坚持办学定位不动摇，着力打造高素质特色职教师资，早在上世纪90年代就确立了“双师型”一体化职教师资培养模式，并先后两次荣获国家级教学成果一等奖。2012年3月，国家教育部、天津市人民政府在京签署协议，决定共建天津职业技术师范大学。根据共建协议，教育部将扶持学校在职业教育师资培养培训方面改革创新，鼓励先行先试。按照共建精神，学校积极开展探索与实践。
　　学校实施了卓越职教师资培养计划，开展系统教育教学改革试验。学校从全校低年级选拔60 名有志从事职业教育的优秀学生，组建机械类（技校生源）、电气类（高中生源）2 个实验班，培养具有现代教育理念、掌握现代职业教育教学方法、具有专业理论与实践技能“一体化”教学能力的高素质职教师资。学校深化理论、实验、实训、设计“四位一体”教学改革，创新“一体化”职教师资培养模式，借鉴CDIO工程教育理念，修订了课程大纲、培养计划、实习内容、教学评价标准等，有针对性地对学生进行培养；学校积极与职业院校实验校、教育实习基地进行工作衔接，并与天津滨海新区高新技术企业开展产学研合作，先后与天津新技术产业园区、西门子公司、天津微软技术中心等单位建立校企合作关系，建立了生产性实习基地，为提高培养卓越职教师资的工学结合能力提供保障。
　　学校致力于与地方政府合作，大力开展免费中职师范生培养。2010年，海南省人民政府与学校签订合作协议，首次把师范生免费教育政策拓展到职业教育领域。地方政府和学校合作共同探索职业教育师范生免费教育的做法，得到教育部高度重视和支持。2011 年6 月，经教育部批准，学校进一步与广西、西藏、新疆3个西部自治区签约合作培养免费中职师范生，当年实施免费中职师范生计划150 人。为提高免费师范生培养质量，学校专门成立了免费师范生培养领导小组，全面协调师资配备、教学条件落实、教学改革工作等。针对不同地区，学校制定了培养方案，对免费师生的学习进行周密安排。2012年，免费中职师范生培养项目扩大到浙江温岭市等县级市，实现了由省级合作向地级、县级合作层次的新突破。
　　学校加大学科建设力度，探索高层次职教师资培养之路。早在2003年，学校就获得硕士学位授予权，实现了从“双证书一体化”职教师资培养到“双导师、双基地、双证书”研究生人才培养模式的创新。2012年，天津职业技术师范大学申报的服务国家特殊需求博士人才培养项目——“双师型”职教师资人才培养项目正式获得国务院学位委员会批准。这是我国首个“双师型”职教师资博士学位培养项目，填补了我国在职教师资培养领域的空白，标志着我国高层次职教师资培养取得重大突破。