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针对学前教育专业的数学课时逐渐减少,学生重视专业技能,忽视基础课,尤其是数学学习的现状,通过＂做中学、做中教＂,发挥学生动手能力强的专业优势,以学生的＂做＂为载体,进行＂教＂和＂学＂,从而提高学生的数学学习兴趣.
在“做”中学习立体几何——论“做中教,做中学”对学前教育专业数学教学的积极作用
【摘 要】
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针对学前教育专业的数学课时逐渐减少,学生重视专业技能,忽视基础课,尤其是数学学习的现状,通过＂做中学、做中教＂,发挥学生动手能力强的专业优势,以学生的＂做＂为载体,进行＂教＂和＂学＂,
【机 构】
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南京幼儿高等师范女子中等专业学校
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2015年19期
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