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摘
依托群文阅读 落实写作指导
【摘 要】
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摘要：相较于普通形式的阅读而言，群文阅读能够在最大限度上满足不同学生的阅读需求，若能在这一过程中渗透写作指导，必然能够达到事半功倍的效果。因此，文章从群文阅读，记好读书笔记;由读促写，善用写作素材;群文教学，揭示写作技巧;写作训练，对接群文亮点;信息归纳，培养写作思维五方面对高中语文教学中如何依托群文阅读，落实写作指导展开了探讨。 关键词：高中语文;群文阅读;写作指导 群文阅读作为一种极具突破
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2021年3期
其他文献
摘 要：在社会不断进步和发展的今天，对人才的综合素质提出了更高的要求。目前的学校教育中，不仅需让学生的专业素养可以适应社会发展，同时也需学生具备较高的心理素质、道德素养。素质教育深入开展的教育背景下，小学教师需将更多的目光着眼于小学生心理素养的培育上。农村小学教育中，由于家校联动的匮乏、教师教学观念较为落后等原因，出现了一系列的“问题学生”。在农村小学教育中，需加强对此类学生的关注，结合适当的手段
摘 要：数学是用于研究空间形式和数量关系的科学，数学研究中的基本的研究对象是“数”和“形”，表现空间形式和数量关系——既统一又对立，故称之为“数形结合”，而在数学中的应用产生特别的数学方法和数学思想。使用“数形结合”让数学问题简单化，提高学生理解能力，高速分析题目中的各种关系和条件，帮助学生延伸思考。文章则以“线段图”为例，梳理教学体系，思考探究“数形结合”在教学实践中系统结构化的应用。 关键词
摘 要：“腹有诗书气自华，读书万卷始通神。”阅读是初中语文教学的重要内容。借助阅读教学，能够不断提高概括能力、分析能力、抓取信息能力、理解能力，潜移默化地影响学生的审美情趣和思维方式。阅读量越大，阅读面越广，学生审美水平越高，语言综合能力越强。文章立足于核心素养，以初中语文为例，刍议初中语文群文阅读教学方法，为提升学生语文核心素养奠定基础。 关键词：初中语文;核心素养;群文阅读 一、 引言
摘 要：小学阶段的学习对于学生未来的发展和成长都十分重要，作为教师有必要在小学阶段为学生打下坚实的英语基础，使其形成良好的学习习惯。但调查发现，部分教师都是自己主导课堂，很少与学生进行相互之间的交流，难以激起学生的学习兴趣。为此，应该及时地响应新课改的要求，创新教学模式以激发学生的学习兴趣，促进其自主地参与课堂。 关键词：小学英语;自学能力;策略研究 一、 引言 中国著名的教育家叶圣陶曾说过
今年的五四青年节，温家宝总理视察北京师范大学时指出，“我们今天讲民主，就是让人民当家作主”，“让人民批评和监督政府；就是要让每一个人都能在平等、公正、自由的环境中全面成长；就是要把发扬民主与完善法制结合起来，依法治国，建设社会主义法治国家”。他同时指出，“我们今天讲科学就是要尊重知识、尊重科学、尊重人才”。这其实反映了贯穿20世纪近百年来的“五四”文化精魂。早在1922年，茅盾就指出“我们的时代已
摘 要：随着时代的进步，教育的不断发展，课堂模式也变成了以引导学生思考、启发学生思维为主的新模式，在新的课堂要求下，课堂导入成为开启课堂、引入学习最关键的一环。文章深入探析课堂导入的重要性，并提出课堂导入的方法与技巧。 关键词：课堂导入;小学教育;数学 一、 课堂导入的重要性 （一）有利于学生快速进入课堂 小学生由于年龄低，容易出现注意力不集中、学习不专注、爱玩爱动的情况，尤其是在课间游戏
摘 要：通过小学《道德与法治》课堂教学，教师对课堂教学的导入，可以提高学生的学习兴趣，使其积极性提高，进而保证教学治疗与教学效果提升。 关键词：《道德与法治》;导入艺术;情景教学;社会热点;悬念 培养学生的核心素养已成为时代发展和教育改革的最强音，《道德与法治》是小学的基础学科，对提高小学生的核心素养具有积极作用。所以，在进行《道德与法治》的教学期间，教师应该采取有效的方式激发学生的学习兴趣，
摘 要：在现在的教育阶段，对学生的全面发展有了更高的要求，素质教育也在不断地深入，在小学的课堂中让乐器进入音乐课堂是能够提高学生音乐的综合素养非常有力的教学手段之一。在长期的实际教学实践中，小乐器进入课堂的教学方式，也逐渐摸索出了一些教学经验，现在就写出这些经验来和讀者交流。文章就是以小乐器进入音乐课堂现如今的教学现状，这样教学方法的意义以及继续深入小乐器进入音乐课堂教学模式的具体操作来进行阐述，
摘要：文章以排列组合教学中的模型化探究为例研究了如何用“特征分析”“多例归纳”“图形辅助”等方式“追根溯源”，进行模型化探究。 关键词：模型化探究;特征分析;多例归纳;图形辅助 弗赖登塔尔说过“数学教育是数学的再创造”，数学课堂上学生的探究活动对于他们的知识建构和学科素养的培养都有十分重要的意义，因此如何创设一系列引导式問题，形成一个层层递进的问题链，使学生顺利完成数学问题的探究是一项非常值得