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本论文探讨了初中数学教学过程中的课堂提问,课堂提问是一种重要的教学手段,是师生之间进行对话和交流的重要方式,在教学活动中是教师激发学生的学习兴趣,启发学生思维,增强学生主动参与意识的基本手段,提问应当要结合学生实际由浅入深,循序渐进,适时给学生搭建梯子。
浅谈数学教学时的“由浅入深”的灵动课堂
【摘 要】
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本论文探讨了初中数学教学过程中的课堂提问,课堂提问是一种重要的教学手段,是师生之间进行对话和交流的重要方式,在教学活动中是教师激发学生的学习兴趣,启发学生思维,增强
【机 构】
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重庆市南岸区玛瑙学校
【出 处】
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进展:教学与科研
【发表日期】
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2021年2X期
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