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为了营造有深度的数学课堂氛围,建构高效的小学数学课堂,文章从营造轻松的课堂氛围;灵活把控对话形式;及时反思,完善自我三个方面论述了教师应如何建构有效对话,提高小学数学课堂教学实效。
建构有效对话,提高小学数学课堂教学实效
【摘 要】
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为了营造有深度的数学课堂氛围,建构高效的小学数学课堂,文章从营造轻松的课堂氛围;灵活把控对话形式;及时反思,完善自我三个方面论述了教师应如何建构有效对话,提高小学数学课堂教学实效。
【机 构】
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福建省尤溪县第二实验小学,福建省尤溪县八字桥中心小学
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2021年15期
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