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爱因斯坦说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直、严正的朋友。”人生在世，谁也离不开朋友。学会交朋友，也是一种必备的生活能力。特别是刚上学的一年级学生，如果在学校有自己的好朋友，那么，对待上学这件事就不会有太多为难的情绪。相反，因为有朋友，这对于他们来说，校园就是一个具有极大吸引力的地方。同时，如果学生之间都能以诚相待，友好相处，就会大大减少学生之间的矛盾，减少安全事故的发生，这样也会大大减轻教师的工作量。
从长远来看，培养自己开朗的性格，能融洽地与别人交往，对于处理工作之后的人际关系也是大有益处的。那么，如何帮助一年级的小学生学会交朋友呢？笔者通过多年实践经验，总结以下几点：
一、从“自我介绍”开始
笔者曾多次教过一年级学生，遇到过很多有“上学恐懼症”的学生。他们或是又哭又闹，不肯放开父母的手，或者愁眉苦脸地坐在座位上，一副孤单无助的样子。有的学生虽然看起来很开心，但却不懂得如何和同学相处，经常被同学“告状”。
针对这些情况，每当开学初，笔者都会鼓励学生依次到讲台上进行 “自我介绍”，说说自己的年龄、性格、爱好或特长，也可以说说自己的家人，还可以讲讲自己感兴趣的事情。只要是愿意与大家分享的事情，只要有助于让别人了解自己的事情都可以说一说。
一年级学生刚入学，周围的一切都还很陌生。所以，他们要到讲台上面对同学做自我介绍的时候会胆怯。此时，笔者会一次次鼓励和训练学生大声说话，因为大声说话也能提高勇气，直到学生能够做到声音响亮为止。
当然，因为每个学生都是与众不同的个体，每个学生表达的内容各不相同。相同的是，每个学生都能得到全班学生的热烈掌声，这是一种最珍贵的鼓励，可以大大增强学生和别人交朋友勇气和信心。
二、情境演示：怎样交朋友
一个人从小到大，有很多未知的事情需要学习。有的教师经常会满腹牢骚地责怪学生不懂这个不懂那个。其实他们忘记了，自己也曾做过小学生，很多事情，学生们确实是不知道的。我们经常会口头告知学生要学会交朋友，要友好和同学相处，但是具体应该怎样做呢？这就需要实操演练教教一年级的学生了。
首先，笔者先找几个性格开朗一些、比较爱表达的学生到讲台上做示范，然后一步一步地提醒学生每一个环节要注意的事项。比如，用什么样的表情和语气跟别人打招呼;与人说话时要注意什么;如何表现出对对方的关注等。当然，还要演示各种突发状况。比如，当别人侵犯了你，你要说什么？做什么？如果不小心伤害到了别人，就要鞠躬敬礼，诚恳地向别人“道歉”。
笔者还会提醒学生要学会与朋友“分享”。比如，分享快乐，分享烦恼;当学生忘记带某种学具的时候，也可以大方地分享;当别人获得荣誉或者得到教师的表扬时，不要嫉妒，要向别人学习优点，学会微笑着为他人鼓掌祝贺，这本身就是一种高尚的修养和情怀。
三、利用小组合作的方式组成学习小组、工作小组，学习交朋友
团队的力量是强大的。在接受某项任务或是参与某种竞赛活动的时候，团队成员需要密切合作，共同完成任务，在这种情况下，朋友之间的默契就非常重要了。因此，利用小组合作的形式一起学习和工作，是一种很好的方式。
关于小组成员的安排，可以个性化。比如，笔者会提示学生说：“请你去找你的一个好朋友来讨论完成这项任务”“请你去找另外不同的两个好朋友去合作交流”……不让学生固定只和几个同学在一起活动，要经常让他们变换一下团队，去找不同的同学交往，学会跟不同的人做朋友，这样更能锻炼学生的胆量和勇气。有时也会有委屈，此时，笔者会多想办法开导他们，这样才能交到更多的朋友。笔者也会引导他们，人有的时候承受一些委屈也不是什么坏事，当我们走入社会的时候，必定会经受无数的委屈，如凤凰涅槃一般。
四、开展多项“课间游戏”，在玩耍中交友
课间只有十分钟，有时休息的场地又很小，再加上学生之间的陌生感。所以，经常不能得到很好的休息和放松就要上下一节课了。课间休息时间是非常重要的时段。怎样才能让学生充分利用课间休息的十分钟既放松了精神，减轻了压力，愉悦了身心，又能交到好朋友呢？或者说让学生能充分享受到和朋友一起玩乐的幸福呢？
于是，笔者让学生自己讨论课间玩什么？怎么玩？还让家长帮忙出谋划策，多方寻找“最佳课间活动项目”。没想到，家长们非常积极参与这项活动，给笔者提了很多建议，还以纸质打印的方式详细告知具体活动要求和步骤。学生更是开心，因为他们的父母没有总是提醒他们学习，居然支持他们“好好玩”了。虽然只有短短的十分钟。
从此以后，课堂学习效率极大地提高了。因为笔者明确跟学生说：“上课就用心学，下课就开心玩。该干嘛干嘛。如果课堂上学习状态不好，那就要下课时间延迟补课，如果全班学生上课状态都非常好，老师绝不拖堂一分钟，打铃就下课，下课喝水、上厕所、做游戏玩乐……”你能想象得到笔者班学生课间活动的场景吗？三五一小群，或者七八个一大群，他们各自找到情投意合的朋友一起做着各种游戏活动，场面热闹壮观，根本不用教师再去操心他们交朋友的事情了。
五、家长交友，带着学生多搞课外亲子活动
刚入学的学生需要互相了解认识交友，刚入学的学生家长当然也需要彼此多沟通，交朋友，共同参与班级各项活动。同时，当学生发生矛盾和冲突的时候，有时甚至是“严重”的安全事故时，如果家长们平时就有很多良性的互动，平时的沟通就很顺畅的话，复杂的事情就变得简单了。大家都各退让一步，彼此包容理解一下，什么问题都可以迎刃而解了。所以，每个学期，笔者都会鼓励家长们多多联系，同时带着学生们一起组织课外亲子活动。因为学生们在学校的时间，大多数是学习的状态，交往也不是很密切。如果家长们能在课余时间都带着自己的孩子出去郊游，一起享受美食，欣赏美景，一起做游戏，这将是家长和学生们无比快乐的时光。
朋友是我们漫漫人生中不可或缺的一盏明灯。有的朋友，可以毫无遮掩地向他敞开心扉倾诉;有的朋友富有同情心，当你悲伤、痛苦的时候，他能鼓励你;有的朋友，只是跟他在一起就很开心……友情之重要，不言而喻。因此，教师和家长要多向学生讲授一些交朋友的重要性，引导他们重视友情，结交正真、严正、知心的好朋友。
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从长远来看，培养自己开朗的性格，能融洽地与别人交往，对于处理工作之后的人际关系也是大有益处的。那么，如何帮助一年级的小学生学会交朋友呢？笔者通过多年实践经验，总结以下几点：
一、从“自我介绍”开始
笔者曾多次教过一年级学生，遇到过很多有“上学恐懼症”的学生。他们或是又哭又闹，不肯放开父母的手，或者愁眉苦脸地坐在座位上，一副孤单无助的样子。有的学生虽然看起来很开心，但却不懂得如何和同学相处，经常被同学“告状”。
针对这些情况，每当开学初，笔者都会鼓励学生依次到讲台上进行 “自我介绍”，说说自己的年龄、性格、爱好或特长，也可以说说自己的家人，还可以讲讲自己感兴趣的事情。只要是愿意与大家分享的事情，只要有助于让别人了解自己的事情都可以说一说。
一年级学生刚入学，周围的一切都还很陌生。所以，他们要到讲台上面对同学做自我介绍的时候会胆怯。此时，笔者会一次次鼓励和训练学生大声说话，因为大声说话也能提高勇气，直到学生能够做到声音响亮为止。
当然，因为每个学生都是与众不同的个体，每个学生表达的内容各不相同。相同的是，每个学生都能得到全班学生的热烈掌声，这是一种最珍贵的鼓励，可以大大增强学生和别人交朋友勇气和信心。
二、情境演示：怎样交朋友
一个人从小到大，有很多未知的事情需要学习。有的教师经常会满腹牢骚地责怪学生不懂这个不懂那个。其实他们忘记了，自己也曾做过小学生，很多事情，学生们确实是不知道的。我们经常会口头告知学生要学会交朋友，要友好和同学相处，但是具体应该怎样做呢？这就需要实操演练教教一年级的学生了。
首先，笔者先找几个性格开朗一些、比较爱表达的学生到讲台上做示范，然后一步一步地提醒学生每一个环节要注意的事项。比如，用什么样的表情和语气跟别人打招呼;与人说话时要注意什么;如何表现出对对方的关注等。当然，还要演示各种突发状况。比如，当别人侵犯了你，你要说什么？做什么？如果不小心伤害到了别人，就要鞠躬敬礼，诚恳地向别人“道歉”。
笔者还会提醒学生要学会与朋友“分享”。比如，分享快乐，分享烦恼;当学生忘记带某种学具的时候，也可以大方地分享;当别人获得荣誉或者得到教师的表扬时，不要嫉妒，要向别人学习优点，学会微笑着为他人鼓掌祝贺，这本身就是一种高尚的修养和情怀。
三、利用小组合作的方式组成学习小组、工作小组，学习交朋友
团队的力量是强大的。在接受某项任务或是参与某种竞赛活动的时候，团队成员需要密切合作，共同完成任务，在这种情况下，朋友之间的默契就非常重要了。因此，利用小组合作的形式一起学习和工作，是一种很好的方式。
关于小组成员的安排，可以个性化。比如，笔者会提示学生说：“请你去找你的一个好朋友来讨论完成这项任务”“请你去找另外不同的两个好朋友去合作交流”……不让学生固定只和几个同学在一起活动，要经常让他们变换一下团队，去找不同的同学交往，学会跟不同的人做朋友，这样更能锻炼学生的胆量和勇气。有时也会有委屈，此时，笔者会多想办法开导他们，这样才能交到更多的朋友。笔者也会引导他们，人有的时候承受一些委屈也不是什么坏事，当我们走入社会的时候，必定会经受无数的委屈，如凤凰涅槃一般。
四、开展多项“课间游戏”，在玩耍中交友
课间只有十分钟，有时休息的场地又很小，再加上学生之间的陌生感。所以，经常不能得到很好的休息和放松就要上下一节课了。课间休息时间是非常重要的时段。怎样才能让学生充分利用课间休息的十分钟既放松了精神，减轻了压力，愉悦了身心，又能交到好朋友呢？或者说让学生能充分享受到和朋友一起玩乐的幸福呢？
于是，笔者让学生自己讨论课间玩什么？怎么玩？还让家长帮忙出谋划策，多方寻找“最佳课间活动项目”。没想到，家长们非常积极参与这项活动，给笔者提了很多建议，还以纸质打印的方式详细告知具体活动要求和步骤。学生更是开心，因为他们的父母没有总是提醒他们学习，居然支持他们“好好玩”了。虽然只有短短的十分钟。
从此以后，课堂学习效率极大地提高了。因为笔者明确跟学生说：“上课就用心学，下课就开心玩。该干嘛干嘛。如果课堂上学习状态不好，那就要下课时间延迟补课，如果全班学生上课状态都非常好，老师绝不拖堂一分钟，打铃就下课，下课喝水、上厕所、做游戏玩乐……”你能想象得到笔者班学生课间活动的场景吗？三五一小群，或者七八个一大群，他们各自找到情投意合的朋友一起做着各种游戏活动，场面热闹壮观，根本不用教师再去操心他们交朋友的事情了。
五、家长交友，带着学生多搞课外亲子活动
刚入学的学生需要互相了解认识交友，刚入学的学生家长当然也需要彼此多沟通，交朋友，共同参与班级各项活动。同时，当学生发生矛盾和冲突的时候，有时甚至是“严重”的安全事故时，如果家长们平时就有很多良性的互动，平时的沟通就很顺畅的话，复杂的事情就变得简单了。大家都各退让一步，彼此包容理解一下，什么问题都可以迎刃而解了。所以，每个学期，笔者都会鼓励家长们多多联系，同时带着学生们一起组织课外亲子活动。因为学生们在学校的时间，大多数是学习的状态，交往也不是很密切。如果家长们能在课余时间都带着自己的孩子出去郊游，一起享受美食，欣赏美景，一起做游戏，这将是家长和学生们无比快乐的时光。
朋友是我们漫漫人生中不可或缺的一盏明灯。有的朋友，可以毫无遮掩地向他敞开心扉倾诉;有的朋友富有同情心，当你悲伤、痛苦的时候，他能鼓励你;有的朋友，只是跟他在一起就很开心……友情之重要，不言而喻。因此，教师和家长要多向学生讲授一些交朋友的重要性，引导他们重视友情，结交正真、严正、知心的好朋友。
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