论文部分内容阅读
课题：两位数乘一位数笔算（不进位）教学内容：青岛版小学数学二年级下册第七单元信息窗1。教学目标：1．探索并理解两位数乘一位数（不进位）的笔算过程，初步学会两位数乘一位数（不进位）的笔算方法。2．通过解决实际问题，体验乘法在生活中的作用。教学重点：初步学会两位数乘一位数（不进位）的笔算方法。
《两位数乘一位数笔算（不进位）》教学设计
【摘 要】
：
课题：两位数乘一位数笔算（不进位）教学内容：青岛版小学数学二年级下册第七单元信息窗1。教学目标：1．探索并理解两位数乘一位数（不进位）的笔算过程，初步学会两位数乘一位数（不进位）的笔算
【机 构】
：
山东省烟台市福山区西关小学
【出 处】
：
新课程
【发表日期】
：
2018年22期
其他文献
女儿有个同窗好友小蕊。放假前，两个孩子便约定趁假期好好放松放松：休息、看书、听音乐、溜冰、爬山、逛书店、照大头贴、骑自行车郊游……美得不亦乐乎！但就在假期刚刚开始，小蕊打来电话：“计划泡汤了！捞不着玩了。妈妈叫我去补课！”听得出孩子语气里的无奈与悲哀。我和女儿安慰小蕊，孩子长吁短叹久久不愿挂断电话。 一天陪女儿去新华书店“充电”，在街上遇见小蕊妈妈，只见她边揪着小蕊往补习中心拖边埋怨道：“放假真
素质教育的有效开展和顺利进行,对于各学科的课堂教学产生了深远的影响,许多与新课程改革相一致的教学方法应运而生,对于学生核心素养的培养产生积极的影响,尤其是阅读教学法
新课程教育改革背景下,提出要培养学生的学科核心素养,让学生的发展符合素质教育的理念。在初中语文的教学中,以阅读教学为例,分析探讨了初中语文核心素养的培养策略。
文体意识属于一种主体性、引导性的思想意识,会对人们的阅读和写作产生决定性影响。基于文体意识视角审视小学语文阅读教学策略,即教会学生基于文体角度去分析与鉴赏文学作品
摘 要：随着我国新课程改革的逐渐推进，在小学数学教学中对教师提出了较高的要求，需要教师将教学方式进行不断的创新和完善，而且，教师在教学过程中不仅要对学生数学基础理论知识的积累加以重视，还要对学生的数学学习兴趣及关注程度加以培养。由于小学数学学习和动手实践操作有着密切的联系，所以，小学数学教师在课堂教学过程中，一定要对小学数学课堂教学中动手实践操作这一内容加以重视。就针对在小学数学教学中动手实践操作