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文章从应然、实然的概念入手，分析义务教育择校行为的应然与实然情况，指出择校本身具有一定的合理性，目前我国出现的义务教育阶段的择校问题不是由于择校本身所造成的，而是由于学校的性质及选择学生的标准造成的。在此基础上所提出的择校问题由实然状态向应然状态转变有其必然性。
义务教育择校：教育的应然与实然
【摘 要】
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文章从应然、实然的概念入手，分析义务教育择校行为的应然与实然情况，指出择校本身具有一定的合理性，目前我国出现的义务教育阶段的择校问题不是由于择校本身所造成的，而是由于学
【机 构】
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广东省惠州市惠城区政府经济研究室,广东省惠州市博罗柏塘中学
【出 处】
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新课程研究：基础教育
【发表日期】
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2012年1期
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