文章采用案例分析法，分析公益直播带货这一新型销售形式，在互动仪式链视角下，首先介绍直播互动链条的构成要素，包括群体聚集、网络平台、关注焦点以及情感状态等，然后以“小朱配琦”公益直播为例，在互动仪式链基础上，对公益直播与融媒体间的互动要素、方式与结果进行分析，最后提出网络直播互动仪式的优化措施，依靠直播带货与融媒体相结合，为农产品销售与乡村振兴探究新的发展路径。根据研究结果可知，通过直播互动可吸引更
农林类高职院校学生是助推现代农业发展的主力军，而根据相关跟踪调查数据，农林类高职毕业生从农比例较低。为了探究农林类高职院校学生从事现代农业的意愿及其影响因素，课题组以江苏农林职业技术学院2022届毕业生为例，进行了专项调查分析。结果表明，学生明确愿意从事现代农业的占比较少，不确定占比较高，对从事现代农业所需的知识、技能及相关政策等方面的了解程度有待进一步提升。基于此，课题组从政府、高校和学生三个层
针对短时交通流不确定性极强引起的预测结果精度低的问题，提出一种改进萤火虫算法（IFA）优化RBF神经网络的短时交通流预测模型（IFA-RBF）.该模型通过引入线性递减惯性权重和混沌机制，来改进FA后期存在的易陷入局部极值和种群多样性匮乏的不足，利用IFA优化RBF神经网络的连接权重和基函数宽度，以提升RBF神经网络的短时交通流预测精度.实验结果表明，与Elman、BP、RBF和FA-RBF模型相比
＜正＞江山如此多娇。放眼望去,中华大地沿漠北黄沙至云岭雪杉,沿雪域高原至西沙巨浪,悠悠五千载春秋。一代又一代青年人用自己的臂膀担起时代责任。习近平总书记在党的十九大报告中指出:“中国梦是历史的、现实的,也是未来的;是我们这一代的,更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。”
工程地质学是土木工程专业课程体系中重要的专业基础课，如何在有限的课时内完成从基础理论知识跨越到实践知识的教学模式是同行教师值得探讨的一个问题。为激发学生的学习兴趣，培养学生的科学素养和研究性思维，实践创新和解决工程问题的能力。文章基于工程地质教学中教学模型制作与演示，矿物、岩石、岩体关系探讨，工程地质勘察教学方法探讨三个方面开展了全方位多角度探讨，期望研究成果对同行教师工程地质课程的教学方式方法提