辨析体育与健康课程若干基本概念及相互关系——从落实义务教育《体育与健康课程标准》(2011年版)的角度分析

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一、问题的提出义务教育《体育与健康课程标准》(2011年版)(以下简称《课标》)颁布并实施,意味着新一轮课改进入深水区。《课标》提出“三级管理”的指导思想,各省市必须依据《课标》给出的建议制订地方体育与健康课程实施方案,各校又根据地方实施方案制定更为详细的学校课程计划。同时,“本次课程改革不同于以往任何一次改革,是在世界教育和课程改革的大背景下从以‘教师本位’、‘学科本位’的课程体系 First, the issue of compulsory education ”Physical Education and Health Curriculum Standard“ (2011 Edition) (hereinafter referred to as ”standard“) promulgated and implemented, means that a new round of curriculum reform into the Sham Shui Po. The ”standard“ proposed ”three levels of management“ guiding ideology, provinces and municipalities must be based on the ”standard“ given the formulation of local sports and health curriculum implementation plan, the school also according to the local implementation plan to develop more detailed schools Lesson plan At the same time, ”This course reform is different from any previous reform, is in the context of world education and curriculum reform from the ’teacher-based’, ’subject-based’ course system
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