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新课程改革中提出的“三维课程目标”向传统的中学数学教学模式和方法提出了挑战，要实现三维目标与课堂的整合，从而服务于数学教学，提高中学数学的实践价值，需要教师的不断尝试和探索。笔者从意义和现状两个方面探究了中学数学教学中三雏目标的实践，并向教师提出了若干可行性建议。
中学数学课堂三维课程目标实践的探究和若干建议
【摘 要】
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新课程改革中提出的“三维课程目标”向传统的中学数学教学模式和方法提出了挑战，要实现三维目标与课堂的整合，从而服务于数学教学，提高中学数学的实践价值，需要教师的不断尝试和
【机 构】
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华中师范大学数学与统计学学院
【出 处】
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科教文汇(中旬刊)
【发表日期】
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2008年20期
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