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<正>静思默想作为阅读主体的内部精神活动,既能促进思考,又能帮助理解;既能提高阅读速度,又能关注阅读个体的差异。如何提高课堂中静思默想的实效,是一个值得关注和探讨的课题。多年的语文教学实践,让笔者觉得把握好恰当的时机最为重要,它会让课堂因安静而精彩。
把握时机,让课堂因安静而精彩——提高静思默想实效谈
【摘 要】
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<正>静思默想作为阅读主体的内部精神活动,既能促进思考,又能帮助理解;既能提高阅读速度,又能关注阅读个体的差异。如何提高课堂中静思默想的实效,是一个值得关注和探讨的课
【机 构】
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福建政和县东平中心小学353602
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2012年09期
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