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摘
历史上“地图”“舆地图”“舆图”的渊源及异同分析
【摘 要】
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摘 要：以科技档案的语言学视角考察，“地图”一词至晚出于战国，是“版图”的拆分，版演变为“户版”，图演变为“地图”。“舆地图”一词出现于西汉，其形成方式“舆 地图”与“舆地 图”均可解。然而从与“括地图”相区别及后世沿用情况分析来看，以后者更为准确。“舆图”则并非以往认为出于南北朝末期，而是出于南北朝初期，為“舆地图”的缩称，以消解语义重复。三者义项相类似，但是“舆图”宋代以后增长了“工程图”等更
【出 处】
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档案管理
【发表日期】
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2019年5期
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我是一个比较念旧的人，虽然已经毕业6年，可时不时还会想起大学时的点点滴滴，学校的一草一木给我留下了很多的回忆。一直就有一个想法，想把母校用镜头记录下来，展示给大家。上学的时候由于没有经济实力，没有一部自己的单反相机，有很多值得留念的场景没有记录下来。2010年我终于有了自己的第一部单反相机，我用两年多的时间，饱含深情与感触记录下了辽师许多让我怀念的场景。 摄影有时就是需要一点情结、一点回忆，9年
山东师范大学长清校区南依双龙山，北临大学路，这个年轻的校园远离了市区的繁华喧嚣，满眼蓝天群山、碧波繁花。我喜欢背着相机游走校园，脚印几乎遍布了整个校园，记录下了校园里的风云变幻。 同样的景物、同样的设备、甚至是同样的角度，不一样的摄影师拍照时不一样的心境，便有了不一样的摄影效果。带着一个随性的心情，有时是在雨后看到积水的体育场、有时是在清晨去自习的路上看到斑驳光影投射在教学楼上、有时是在爬山的途
去杜甫草堂，就一鍋烟的工夫 或赏一阕楚辞的时间 浣花溪涨水了 宽窄巷子的马车打烊了 府南河的麻辣烫，流着口水 黄四娘家花满蹊的庭院前 桃花争先占领光线充裕的枝头 秋后适合算账，适合节外生枝 欢唱了一夏的知了，关闭了嗓门 秋风扫过落叶的蓉城 木槿花闲居在宽敞的街道上 天高云淡的日子，草堂的诗意 轮回了几多风雅颂的格调 诗圣的背后常有燃烧的火焰 每次回眸都激荡着奔腾的浪花
大地密码 木槿花为何是5瓣 多一瓣 少一瓣 和5根手指多一根 少一根 一样，藏有不解的密码 和多一个黑洞少一尾木鱼 多一颗太阳 少一段经文一样 和多一次邂逅少一个深渊 一样，钥匙 不在你那里 也不在我这里 弯月十九行 刀锋向内弓着身子 你要割舍什么 畢生之功把自己 磨成一把镰刀 在漆黑中 亮出半生不堪 似有欲言之苦 蚯蚓割断还是蚯蚓 一割断还是一 舍
生命中的那些记忆（组诗） 那个冬日 那个冬日 被束之高阁的 不仅有一支笔 还有 一段情 那个冬日 多少值得珍惜的痕迹 都消失在 风里 和 云里 那个冬日，不仅少了 暖阳 还弄丢了 一段回忆 那个冬日 一只鸟 纠缠于一场 短暂 却又不断反复着的 迷与悟 那个冬日 一个女人 蝶一样活着 只和自己的心说话 那个夜晚 那个夜晚 移动公司 以电磁波
澧水源头有条乌鸦河 却不知乌鸦河在什么地方 怀着诗意的渴望翻山越岭 我们去寻找一个叫乌鸦河的地方 暖阳下我们行走在乌鸦乡的街上 乡亲们用诧异的目光打量我们的行装 我们打听去乌鸦河该怎么走 大家都指向山梁下的远方 当我们行走在干涸的河床上 心如炙烤期望水波荡漾 四周山岗上没有乌鸦的飞翔 也没有乌鸦诅咒般的歌唱 癞痢山头又有了绿色的模样 干涸的河床仿佛有了清清水波 人类若是
2019年12月20日，学院里下发了宗教学专业评选学术奖学金的通知，要求参选学生提交一篇原创的关于宗教学研究的学术论文。得知这一消息后，我提交了前不久刚完成的本学期《艺术哲学》课程的期末论文《禅宗视域下王维诗歌中的冷寒之境——以王维晚期山水诗歌为例》。本来是抱着试一试的心态，没想到30号突然接到消息，我的论文入选了优秀论文名单，这件事对我来说可谓是一个莫大的鼓励。 进入期末周，各种课程都要上交课
语言艺术是语文教学中最具表现色彩的课堂形式，是教与学间产生共鸣的主要媒介。富于感情的语言，能激起学生的情感呼应；推理严密的语言，能使学生感受到语言的力量；生动幽默的语言，则如“润滑剂”，能调动学生的情绪。因此，要实现教学意图，达到理想的教学目的和效果，提高语文教学质量，就必须做好课堂教学语言的组织和应用。 那么，如何在语文课堂教学中提炼富于感情、推理严密、生动幽默的语言艺术呢？ 多选朴素的
龚学敏有第三只眼，即天眼，他能看见四维的时空，那是哈利·波特的世界。那里万物不按我们的伦理组合和排列：钢铁能喝酒，可以疾走;乌鸦会吸烟;酒能生出白发，时不时赤身，露出小蛮腰;船只是诗词的韵脚;月光是实物，是砖和石头，能砌堤坝;青椒有腿，驮着杜甫还乡。如此一来，南极可以和赤道联姻，蝙蝠与石头上的青苔有了血亲。一切都魔化了，幻化了。按我们的逻辑看他的诗，就是想象不是顺流而下， 而是在峭壁与峡谷间攀援与