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摘
在乡土资源开发中丰富“立德树人”思想
【摘 要】
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摘 要 南海西樵积极开发乡土教育资源并在此基础上进行创造性利用，探索如何通过地方课程资源的开发和利用去实现德育一体化的功能，让乡土资源开发更好地服务于师生的“立德树人”成长，为地方课程建设与德育工作融合创新提供了实践的样本。 关 键 词 乡土资源开发;地方课程建设;立德树人;创新实践 中图分类号 G41 文献编码 A 文章编号 2095-1183（2020）04-00-03 学校德育工
【出 处】
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中小学德育
【发表日期】
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2020年4期
其他文献
摘 要 在中国传统人性理论中，性善论一直占据主导地位。它有助于促进人们理想人格的形成，但由于其本身的理论局限性和在现实中容易造成消极影响，需要对其进行全面分析。基于人性善恶之双重性的考虑，道德教育既需要扬善，通过承认、赏识，提升学生的人生境界；更需要抑恶，通过纪律和规范，给学生成长以引导。 关 键 词 性善论 ；人性理论；道德教育 中图分类号 G41 文献编码 A 文章编号 2095-11
【摘要】目前我国高中英语课程目标由综合语言运用能力转变为培养英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力素养。教师以核心素养作为教学的基本依据，是实践教学的必要来源，具体体现在教学方式的改革创新以及课程规划的完善提升。 【关键词】高中英语;核心素养;语言情境 核心素养的提出，是对高中教学课程改革的创新和突破，凸显了育人价值，整合了课程的三维目标，有效缓解了受教材知识局限的机械三
【摘要】“互联网 ”时代的到来使高职英语教学系统处于生态失衡状态，依据教育生态学和语言生态学理论构建高职英语生态教学模式，协调发挥教师、学生、教学资源、教学环境等生态要素的作用，促进高职英语教学和谐统一发展。 【关键词】“互联网 ”;高职英语;生态教学模式 一、引言 在“互联网 ”的背景下，信息化技术已经渗透到教育领域的各个方面，互联网以其实时性、交互性、高效性、便捷性等特点对教育教学产生了
有人说，城市的学校像欧洲，农村的学校像非洲；城市中小学的一间教室相当于农村的一所学校。这句话深深道出了城乡孩子在接受义务教育时的不公平——在人生的起跑线上农村的孩子早已输了一大截。硬件设施差、师资薄弱、辍学率偏高、留守青少年缺乏关爱……这些问题几乎是所有农村学校都会遇到的。作为一所乡镇结合部的农村普通初级中学，曾经的花东镇联安中学也面临过同样的情况，然而在短短几年中，联安中学却发生了翻天覆地的变化
摘 要 礼仪借用表现主义的解释力把理性和情感转变成了直接诉诸人感知觉的道德外观，是具有相对稳定的道德涵义的符号体系。礼仪赋予情感以一定的形式规律，是个体的展现，也是群体的反映。人的生理感官在礼仪的实践中不断蜕变，达成自然情欲的社会化，使得个性中有了历史，身体里充满社会。索性而深入地廓清“礼”的内核，旨在礼仪教育的深度实践，而不是事倍功半地蹀踱。 关 键 词 礼仪;道德;形式;情感;符号 中图
众所周知，人无法单独生存在这个世界上，人与人之间因为交往而拥有了共同生活，而这种共同生活就构成了我们赖以生存的社会。这种有归属感意味的共同体，提供给我们每个人必要的安全感，而个人的行为也影响着共同体的质量。所以当我们对社会事件进行讨论时，令我们关注的并非事件本身，而是事件中的人；引起我们思考的也并非事件本身，而是当事人、甚至我们自己的行为。面对这个飞速发展社会中的种种消极事件，我们必须要问，是什么
“语音关是教学的第一关”（胡春洞 1990：47）。对小学生而言，更重要的是培養其“见词能念，听词能拼”的单词学习能力，发展他们的语音意识。由于我们的现行教材是2015年启用的译林新版小学《英语》，虽填补了一、二年级学生对英语学习的需求。然而，始于三下的语音板块起步晚、跨时长、分布散及易忽略等缺陷使学生的语音学习相对缓慢且滞后。 一、“鸡肋式”的语音教学内容 1.语音教学内容起步晚、耗时长。译
【摘要】大学生是文化强国战略实施的重要群体，也是文化建设的主力军。由于这样的社会背景，在当今大学生的培养中，应该将文化主体内容与文化操守进行教学内容的融合，这样，大学生的全新角色将会在现有的社会背景下有更加出众的影响。在国际合作和交流日益丰富的社会环境下，开放性教学内容与多元化教学模式成为我国现阶段高校教育的主要发展趋势。英语教学就是在这样大趋势下有进一步的改进与发展。本文就大学英语教学与大学生中
【摘要】目前国内大部分高校都开设有大学英语专业课程，在具体教学过程中将思想教育与课程教育展开有效融合，结合具体教学情况以及实践方法，充分融入思政元素，在全面提升学生知识水平的同时不断提升学生的思想政治觉悟。本文首先研究了目前国内大学英语教学现状，主要包括英语课程中的思政元素以及英语课程中的教师素质，在此基础上提出了大学英语教学融入思政元素的有关对策，希望为大学英语教学思政元素的融入提供参考借鉴。