论部编版教材对教辅类图书出版的要求

来源 :新闻研究导刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cares
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
部编版新教材自2019年开始使用,该教材更加注重学生综合素质的全面培养,对于学生的中华优秀传统文化教育尤为关注。教辅类图书主要是为教学做好辅助支撑作用。部编版教材使用三年以来,教辅类图书面临着很多新机遇和新挑战。教辅类图书出版要适应部编版教材新特点,优化升级相关教辅内容,以更加规范化、持续化发展,满足教学辅导需要,获得行业发展红利。文章围绕教辅类图书更好地促进学生提高学科素养,发挥好传播文化、传承文明、传导价值观等作用,对现行教辅类图书出版中存在的问题进行分析,从部编版教材的特点出发,提出了优化改进图书出版质量的对策建议,旨在促进教辅类图书进一步适应部编版教材新要求,推动教辅图书行业持续健康发展。
其他文献
艺术歌曲《诔词》是由作曲家张瑞根据徐志摩的同名译诗所作,该诗原作者是英国近代诗人马修·阿诺德。该曲于2009年发表在百花文艺出版社出版的《雪花的快乐·张瑞艺术歌曲集》中,一经发表受到广泛好评,被众多演唱者欣赏与学习。本文通过三个方面对该作品进行分析,首先是对歌曲《诔词》的概述,分别从词曲作者以及创作背景对歌曲《诔词》进行一个概述;其次是对《诔词》的艺术特征进行具体的分析,分别从诗词语言、曲式结构、
山水林田湖草的生态修复和保护是构建美好生态环境和人类生存发展的重要基石。人的命脉在田,田的命脉在水,水域的重要性不言而喻,湿地作为水域和陆地之间相互影响而产生的特殊区域,同时拥有水陆的生态服务类型和特点且蕴含丰富的生物资源,对人类来说具有巨大的利用价值和研究潜力。湿地生态系统是全球不可或缺的生态系统,也是最易受外界影响和威胁的生态系统。开展湿地生态系统服务综合评价能够为生态补偿机制、生态功能区的划
大数据时代使得个人信息爆炸式增长,带来了以往个人信息所不具备的一些新的特质。同时,个人信息在经过大数据的分析和处理,已经成为了一种重要的生产要素、战略资源。本文从个人信息的两种类型着手,以强化个人隐私信息的保护和促进个人一般信息的利用为出发点,提出了大数据时代的个人信息保护策略。
我国高等教育阶段存在学历与学位制度并存的现象。教育法上学历与学位制度并存的现象是由我国特定时期的本土实践发展形成。依据“原则-规则”模式的体系化方法,学历与学位制度的规范关系可通过内在价值原则关联与外在效力规则区分理顺。从体系化的法理视角来看,合并学历与学位制度不符合我国教育法体系的构造,应在维持学历与学位制度并存的前提下确定两者的规范定位。在教育实践中,具有教育行政管理属性的学历制度可发挥竞争选
鉴于现有预测模型无法在大数据环境下对农产品价格进行准确和快速预测,提出了一种结合卷积神经网络(CNN)和门控循环单元(GRU)的农产品价格预测模型。使用CNN获取局部特征,使用GRU获取数据的时序依赖,然后将二者获得的特征连接在一起,由解码器获得预测输出。通过试验与传统的单一模型进行比较,验证模型的优越性。结果表明,与传统预测模型相比,本研究构建的模型能有效地进行短期预测,对农产品价格预测具有一定
期刊
设计了3层抗菌保暖面料。面料的组织结构分为3层,内层由吸湿发热纤维织制而成,穿着时没有冷湿感,舒适感好;中间层为保暖层,使用中空腈纶,蓬松柔和、轻巧;外层由天丝纤维和涤纶交织而成,挺括美观,耐用性能好。使用下接上的接结方式接结,接结组织在表层形成山形图案,通过拉绒和适宜的纤维混纺比等工艺,进一步提升了面料的保暖功能。
机器学习以数据、文本、图片等现实经验信息为研究对象,通过计算机与人工智能相结合的算法进行深度挖掘,对经验现实进行建模与预测。因其对高维、复杂、大样本数据的模型选择和预测优势,应用于经济学研究,尤其是微观经济学、能源经济和金融市场领域。机器学习在数据发现与变量创造、预测、因果推断、政策评估、理论检验等领域有较好的应用,但其在经济学应用研究中的作用与局限是值得注意的问题。
<正>3D打印是一种诞生于20世纪80年代的新兴技术,也称为增材制造技术,是一种集机械、计算机、数控和材料于一体的现代先进技术,目前乃至未来在航空航天、汽车、生物医疗、电子、文化创意等诸多领域都有重要的价值[1]。在教育领域,相关的专家、教师很快意识到了3D打印的潜在价值,并尝试在中小学课堂上引入3D打印[2]。很快,技术课程、创客课程、STEM(或STEAM)课程、综合实践活动等
期刊
普通学生的态度影响着其对随班就读特殊儿童的接纳与互动。通过中文版CATCH量表对广东省某县两所乡村小学463名三到六年级普通小学生进行调查,分析乡村小学生对特殊儿童的态度状况与影响因素,结果发现,乡村小学生对特殊儿童总体上持中立态度。性别、年级、接触经验三个因素均显著影响乡村小学生对特殊儿童的态度,性别差异显著,女生比男生的态度更积极;年级和接触经验存在交互作用,随着学生升入五年级,无接触经验和有