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图书评论作为对图书质量、价值的客观性评价、作为一种图书信息,要通过读者的阅读活动,对读者的心理、思想施加影响,才能产生一定的导读作用,如果读者对图书评论不感兴趣,不予置闻,图书评论则难以产生效益。因此,重视研究新时期读者心理接受机制,从总体上把握读者心理接受机制的变化、发展的规律,进一步提高图书评论的效能,强化阔书评论的导读功能,成了当前提高图书评论质量亟待解决的新问题。