【摘 要】
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一、改革数学教育内容rn根据幼儿的年龄特点扩大各年龄班的知识面,加深数学知识的难度.各个年龄班要按统一部署,由浅入深地完成教学任务,避免重复无效教育.(1)集合数:除中规
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一、改革数学教育内容rn根据幼儿的年龄特点扩大各年龄班的知识面,加深数学知识的难度.各个年龄班要按统一部署,由浅入深地完成教学任务,避免重复无效教育.(1)集合数:除中规定的10以内的数字书写、认读、计数与取物外,应延伸到20以内的书写、认读、计数与取物,增加数群计数、目测数群、数量层次认知等;(2)相邻数:在相邻数的认知中应重视规律、方法的渗透教育,引伸到对相邻数本质的认知,延伸到100以内的相邻数;(3)单、双数:由10以内的单、双数顺数、倒数认知扩大到100以内的顺数、倒数及单双数的认知,并会判断多位数的单双数,并应增设数列的认知(单序数列、双序数列): (4)组成分解:除学习10以内的加减运算、分解组成、创编应用题外,还应注重多项思维能力的训练和迁移能力的培养.另外,从时空观念、逻辑观念等方面也应扩大知识面、增加难度,注重幼儿分析、综合推理的技能、数学语言的运用、表达的技能及多项思维技能的培养与训练.
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