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科普类说明文是小学教材中非常重要的内容,它担负着普及科学知识、激发学生热爱科学和初步了解科普说明文写作方法的任务。但这一类文章通常比较枯燥、严谨。在低年级课堂中,要想调动学生兴趣,让学生在班级授课氛围中共同学习、进步,从语言文字中了解科学知识,教师就要借助多种方法,让低年级学习科普文走向深度。
深度领航,小学低年段“科普文”学习的行动研究——以部编版第四册《我是一只小虫子》为例
【摘 要】
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科普类说明文是小学教材中非常重要的内容,它担负着普及科学知识、激发学生热爱科学和初步了解科普说明文写作方法的任务。但这一类文章通常比较枯燥、严谨。在低年级课堂中,要想调动学生兴趣,让学生在班级授课氛围中共同学习、进步,从语言文字中了解科学知识,教师就要借助多种方法,让低年级学习科普文走向深度。
【机 构】
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南京市科利华小学
【出 处】
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教育观察
【发表日期】
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2019年30期
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