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<正>1问题的提出新课标高考实施以来,纵观全国各省高考压轴题,涉及"求导后导数为含参数的二次型函数"的题型屡见不鲜,此类题型的难度往往体现在很难找到对含参数的二次函数进行分类讨论的"切入点"和"讨论不完整"上。作者通过对2010-2017年高考中出现的"求导后导函数为含参数的二次型函数"的试题进行总结归纳,探索得到了"导函数为含参数的二次型函数"的讨论策略:即"先△(判别式)后开口"讨论法、"动根"与"定根"的位置关系讨论法,并在一线教学中