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本文以“函数的单调性与最（小）值”为例,从感知概念、探究概念、建构概念、辨析概念、应用概念这5个部分阐释如何在课堂教学中把抽象的数学核心素养落到实处,发挥其价值.
例谈数学核心素养培育问题
【摘 要】
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本文以“函数的单调性与最（小）值”为例,从感知概念、探究概念、建构概念、辨析概念、应用概念这5个部分阐释如何在课堂教学中把抽象的数学核心素养落到实处,发挥其价值.
【机 构】
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佛山市顺德区第一中学
【出 处】
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中学数学研究(华南师范大学版)
【发表日期】
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2021年23期
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