影响生猪养殖效益的因素及改善措施

来源 :吉林畜牧兽医 | 被引量 : 0次 | 上传用户:richard8517742
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着生猪养殖的规模化和现代化发展,如何提升养殖效益是养殖场户普遍关注的话题。提升生猪养殖效益是一个综合性的问题,需要掌握影响因素并针对性地改善,才能在养殖生产过程中避免不利因素,最大化提升养殖效益。本文通过对生猪品种的改良、加强饲养管理、加强日粮管理、加强疫病控制和关注市场行情等方法来提升生猪养殖效益,生猪养殖场在养殖的过程中应注意这些因素的出现,从而避免生猪养殖场经济效益受到影响,以期为生猪生产提供一定的借鉴。
其他文献
<正>中小规模生猪养殖场凭借资金投入少、场地选择灵活、风险较小等优势依然是我国生猪养殖业的主力。但是,其缺点也是显而易见的,受资金、技术等因素的限制,中小规模生猪养殖场存在很多问题,如场内设备设施建设不规范、日常管理粗放、专业技术人员配备不齐等。近几年,
期刊
学生公寓的建设安全问题已成为众多高校重点关注的工程管理工作之一,高校学生公寓建设工程项目具有投资大、建设周期长、施工技术复杂、环境多变的特点,同时具备参与单位多、包含人员广、组织协调工作量大等属性。因此,高校学生公寓建设工程项目的实施具备较高的风险,加强其风险管理是当前高校开展建筑项目工程的一项重要内容。目前,S大学学生宿舍每个宿舍房间的居住面积较小,导致学生的学习、生活存在很多隐患,也对学校的社
《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》中规定了学科核心素养为政治认同、科学精神、法治意识、公共参与,其基本理念是构建学科逻辑与实践逻辑、理论知识与生活关切相结合的综合性学科课程。在核心素养的大背景下,主题式教学能够很好地培养学生的学科逻辑,帮助提升学生的学科素养,本文以“绿色发展理念”为例探索了核心素养视角下高中政治的主题式教学,为高效地实施高中政治主题式教学提供参考。
建筑自然通风有利于节能、改善室内热湿环境和空气品质,对建筑自然通风效果进行准确的预测对指导建筑通风设计具有重要作用。工程和规范准则当中通常使用单一典型工况进行模拟,进而评价一段时间通风效果的好坏。这种模拟评价方法通常仅考虑主导风向的平均风速,并认为建筑窗户是全部打开且一直打开的。在能源短缺与建筑节能的大背景下,以及疫情时代对卫生防控的重视,越来越多的学者提出需要对建筑自然通风进行更准确的评价,即充
随着经济体制改革和完善,市场经济的组织架构以及发展环境发生较大变革,传统刚性领导领导模式与当前多元化的市场发展环境格格不入,无法满足多样化的社会发展需求。相比男性自带刚性的领导特质,女性领导更加人性化,且女性拥有更强的形象思维能力,管理更加细节,注重与不同层级员工的沟通,与当前多元化的经济发展和企业管理环境相得益彰,在这一环境下女性领导的魅力被无限放大。受限于传统“男尊女卑”的思想,以及长期以来偏
本文从价值创造的视角出发,以白酒企业为例,对战略绩效管理分析框架进行讨论分析。简单介绍战略绩效管理基本内容后,分析其重要意义,同时围绕白酒企业的战略绩效管理框架进行剖析,并探讨其不足之处,进而提出一些针对性的优化策略,希望能为相关研究提供一定的参考。
"一案到底"教学法是区别于传统教学方法的一种新的教学方式,该案例属于人教版必修一第十课第二框《贯彻新发展理念,建设现代化经济体系》中所做的教学设计。该教学设计主要体现的教学理念是"一案到底"教学法在高中思想政治教学中的价值意蕴。主要围绕"一案到底"教学法中"一案"的选取、"一案到底"教学法的实施、"一案到底"教学法在学科核心素养培育中的价值意蕴等内容进行论述。
【目的】探究我国北京、云南、上海、湖南、广东及山西六个地区合成毒品使用者的一般人口学特征和毒品使用特征,以及该人群中焦虑与抑郁症状的特征并分析其影响因素。【方法】本研究(1)于2013年至2015年及2017年至2018对北京、云南、上海、湖南、广东及山西共六个地区的强制隔离戒毒所中主要滥用物质为合成毒品的毒品使用者进行横断面调查。由经过统一培训的调查员进行问卷调查,收集研究对象的社会人口学特征、
特色小镇项目作为乡村振兴战略的重要实现形式,掀起了全国范围内建设的浪潮,特色小镇项目的建立能够带动所在村镇的经济发展并解决很多就业问题,同时,也能健全当地公共基础设施的建设,带动当地旅游业的发展,挖掘当地的优势资源,包括支柱性产业、旅游资源、农业资源、传统文化资源等等。但是由于特色小镇项目的建设周期较长,资金回笼慢,且政府部门缺乏相关的管理和运营经验,使得特色小镇项目发展较慢。PPP(Public
大学委派到中小学的“挂职副校长”在大学和中小学两个教育场域中产生影响,是具有“双栖”性质的教育人。根据其驻中小学的时间、学科背景、聘任方式、管理组织等标准,可对挂职副校长做类型区分。作为大学专业人员的代表、连接大学与中小学的桥梁、进行实践研究的先锋、提升师范专业人才培养质量的关键人物,挂职副校长在中小学的工作中遭遇了理实冲突、局内人与局外人的身份冲突、双重职责下的工作重心冲突、文化差异下的工作方式