论文部分内容阅读
通过文献资料、问卷调查等研究方法对重庆市体教专业田径教学中人文素质教育现状进行了分析，提出在教学中实施人文素质教育的主要途径，促进学生的全面发展。
体教专业田径教学中人文素质教育的实践研究——以重庆市为例
【摘 要】
：
通过文献资料、问卷调查等研究方法对重庆市体教专业田径教学中人文素质教育现状进行了分析，提出在教学中实施人文素质教育的主要途径，促进学生的全面发展。
【机 构】
：
重庆市长江师范学院体育与健康科学学院
【出 处】
：
科学咨询(教育科研)
【发表日期】
：
2014年45期
其他文献
介绍了以LAMOST望远镜MA方位轴旋转为研究对象的大惯量超低速直流驱动系统,采用对称直流力矩电机完成摩擦传动,并进行位置、速度和电流串级控制.通过运用MATLAB软件进行仿真
教师是育人之本。鉴于民族地区生源结构的特征，在充分梳理和调研的基础上，学校秉持“树立教师高尚职业道德为根本，强化育人技能”的师资队伍建设理念构建了““332”模式，即三种
在中学物理教学中实施创新教育,培养学生的科学创新意识和提高创新能力,是落实素质教育的核心。但就目前教学的实际情况来看,开展创新教育仍有许多亟待解决的问题,传统教学中
随着社会主义市场经济体制的逐步完善,人们在物质生活水平快速提高的同时,开始注意提高生活质量的问题。越来越多的人通过参与社区体育活动点的活动来锻炼身体,提高生活质量
主题阅读下的大单元阅读有三大特点即：大整合，大贯通，大取舍。它有七个基本课型：单元导读，整体识字，以文带文，读写联动，自主阅读，双基训练，分享展示。本文将就小学二年级上册一单元为例